记    者：李老师，您是儿童美术教育专家，天天都在跟儿童画打交道。儿童画画，家长首先看他画得像不像，画得像，就是学得好，画得不像就是学得不好。儿童画的评价标准就是画得像与不像吗？

　　李跃儿：在人们的传统观念里，一个画家画得好不好，首先是看他画得像不像。儿童学画画，也是要把东西学画像。像与不像成了人们评价一幅画好与不好的唯一标准。

　　有个家长曾对我说，李老师，我觉得我的孩子在你这里什么东西都学不到。我说，不是学不到东西，而是我们之间对“东西”的看法不一样。你要的是小东西，我给的是大东西。这个大东西你不认识。

　　有一次，放学的时候，有位满脸怒容的妈妈拉着孩子从我的面前经过，我看见孩子一副悲伤的样子，便叫住母子俩，问出了什么事？妈妈说，太不争气了，画的什么东西嘛！我接过那幅画在挂盘上面的画，不觉倒吸一口凉气：天啊，这幅画，称之为杰作也不过分，就像是出自大师马蒂斯之手。我问孩子，给老师说说，你画的是什么？孩子哭着说，是大怪鱼。

　　我问这妈妈，孩子哪儿没画好？这妈妈说，哪儿都没画好。他要不说是鱼，谁知道他画的是鱼？

　　我说，你孩子这幅画，他的本意是要创造一条世界上根本不存在、谁也没有见过的大怪鱼，现在他确实达到了这个目的，你却因为不认识反而指责他。而我却要说这画画得很成功，即使他画得谁都认不出来，即使他画得什么都不是，仅靠色彩方面的卓越表现，也能算作很好的画。

　　在一次家长沙龙上，我把毕加索的《格尔尼卡》与委拉斯凯支的《国王与小公主》挂在一起。我问，在这两幅画里，大家更喜欢哪一幅？大家都说，喜欢小公主那张??因为那张更“逼真”。

　　我说，“逼真”这样的事照相机都能做到，何必还要画家来做呢？画家要做的是不是照相机做不了的事？《格尔尼卡》在大家看来什么都不是，觉得这幅画就跟你们孩子画的画差不多。但是，这幅在你们眼里啥也不是的画，美国和西班牙两个国家争了好长时间。这件事说明我们的眼光有问题还是他们的脑筋有问题？

　　我说，毕加索这幅画画的是战争，他不是在做照相机的工作，不是模拟自然，而是创造了一种形式，一种只有他才有的绘画语言，他用这样的语言不用拐弯，一下就能让我们感受到战争的可怕。

　　我们教给孩子的，就是要他们创造自己的艺术语言而不是照搬别人的现成的东西。在孩子的事情上，我们家长需要特别小心，不要说指责了，就是一个不当的眼神都会造成严重的后果。不要让你的目光成为镰刀，否则，会把你孩子的创造天赋全部斩杀殆尽。

　　孩子失去了创造天赋，就失去了做人、做事的全部资本。这不是很可怕的事吗