教员编号 |
姓名/性别 |
目前身份/学历 |
学校/专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
更新时间 |
查看详情 |
T0535-
11943 |
万教员  (女) √ |
本科大一学生
本科在读
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烟台大学
英语 |
小学英语 初中英语
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高考英语成绩125，在辅导机构学习雅思还未考试，不过知识点掌握牢靠，可以巩固也可以提高成绩…… |
2025/9/20 15:25:18 |
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T0535-
11987 |
李教员 (女) √ |
本科大三学生
本科在读
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鲁东大学
法学 |
小学语文 小学数学 小学英语 初中语文 初中数学 初中英语
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本人教学风格严谨细致，对学生认真负责，注重培养良好的学习习惯与思维逻辑。擅长初中数学知识体系梳理，精准把握初二重点难点（如一次函数、几何证明、因式分解等）。善于通过错题分析定位学生薄弱环节，针对性强化…… |
2025/9/20 15:24:38 |
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T0535-
11986 |
马教员  (男) √ |
在读硕士生
硕士
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哈尔滨工程大学
电子信息 |
小学数学 小学英语 初中数学 初中英语 初中物理 高中英语
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开朗大方，很会和小孩沟通，寓教于乐，能让孩子在轻松的环境中掌握知识，授之以鱼不如授之以渔，会教育孩子正确的学习方式而不是硬背知识…… |
2025/9/20 15:23:23 |
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T0535-
11985 |
宋教员 (女) √ |
本科大二学生
本科在读
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中国农业大学（烟台）
电子商务 |
小学语文 小学数学 小学英语 初中语文 初中数学 初中英语 初中地理 初中历史 初中政治 中考辅导
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…… |
2025/9/20 15:19:29 |
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T0535-
11990 |
王教员 (女) √ |
本科大一学生
本科在读
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烟台大学
应用化学 |
小学语文 小学数学 小学英语 初中语文 初中数学 初中英语 初中化学 初中心理辅导 高中英语 古筝 高中化学 高中心理辅导
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性格温和有耐心，高中在本地最好的高中就读，常年位于班级前列…… |
2025/9/20 15:12:18 |
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T0535-
11991 |
温教员 (女) √ |
本科大二学生
本科在读
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烟台大学
自动化 |
小学语文 小学数学 小学英语 初中数学 初中英语 初中政治
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…… |
2025/9/20 15:11:19 |
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T0535-
11992 |
程教员 (男) √ |
在读硕士生
硕士
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中国农业大学（烟台）
计算机技术 |
小学数学 高中数学
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…… |
2025/9/20 15:08:29 |
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T0535-
11998 |
邱教员 (男) √ |
在读硕士生
硕士
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中国农业大学（烟台）
资源利用与植物保护 |
计算机基本操作 小学数学 小学英语 初中数学 初中英语 初中化学 高中英语 高中化学 英语四级 英语六级
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善于讲题，有过丰富的家教经验，语言表达能力强…… |
2025/9/20 13:48:46 |
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T0535-
11994 |
王教员 (男) √ |
本科大一学生
本科在读
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烟台南山学院
数据计算及应用 |
暂无课程信息
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…… |
2025/9/20 10:57:59 |
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T0535-
11996 |
谢教员 (女) √ |
本科大二学生
本科在读
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滨州医学院
临床医学 |
暂无课程信息
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…… |
2025/9/20 10:50:55 |
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T0535-
11997 |
连教员 (男) √ |
在读硕士生
硕士
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中国农业大学（烟台）
生物与医药 |
小学数学 小学英语 初中数学 初中英语 初中生物 高中数学 高中英语 高中生物 英语四级 英语六级
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…… |
2025/9/20 10:48:50 |
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T0535-
12000 |
李教员 (男) √ |
本科大三学生
本科在读
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烟台大学
建筑学 |
高中数学 高中物理 高中化学
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…… |
2025/9/20 10:45:19 |
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T0535-
12002 |
宋教员 (男) √ |
在读硕士生
硕士
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哈尔滨工程大学
材料与化工 |
初中数学 初中化学
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…… |
2025/9/20 10:42:42 |
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T0535-
12003 |
刘教员 (女) √ |
本科大二学生
本科在读
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山东工商学院
经济学 |
暂无课程信息
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…… |
2025/9/20 10:41:18 |
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T0535-
11588 |
陈教员 (男) √ |
本科大一学生
本科在读
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鲁东大学
美术学 |
小学语文 小学数学 美术 初中语文 初中数学 初中地理 初中历史 初中政治 初中心理辅导 中考辅导 高中语文 高中地理 高中政治 高考辅导 高中心理辅导 高中历史
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本人本科师范类专业，拥有充足的知识框架和教学底蕴，擅长文科和美术教学，高考语文115+，地理、政治均85分以上，历史未赋分裸考80+
熟悉初高中课程，拥有家教经验，擅长教授语文和文综类学科，所带…… |
2025/9/5 11:39:11 |
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