一、孩子本人的工作本人做。
如：一岁多的孩子不小心摔倒了，趴在地上不起，他人把他抱起来，他哭着趴到原处，嘴里喊着：“母亲抱、母亲抱。”母亲匆促跑过去抱起
孩子，孩子才止住哭声。孩子本人能不能爬起来？答复是必定的，每一个孩子都需求成人的鼓舞，若是开始母亲用亲热的声响：宝宝长大了，
会本人爬起来。孩子会乖乖的本人爬起来，他没有理由哭闹不止。
如：幼儿入园时有一个孩子哭闹不止，问其缘由：母亲忘了给他带小手绢；急着上班的母亲也不得不返回家给他拿手绢。母亲为什么不通知孩
子：这是你本人的工作，你应该本人想着。
如：早晨孩子磨磨蹭蹭不穿衣裳，爸爸妈妈急匆促忙给穿上，没准孩子在悄悄乐呢：“又一次战胜了你们。”四五岁的孩子吃饭欠好好吃，家长在
孩子玩的时分忙里偷闲喂他一口，而且还需求好言相劝，孩子才打开金口。
身为爸爸妈妈，在孩子需求爸爸妈妈的协助才干完结的工作时，爸爸妈妈不给予协助，这是爸爸妈妈不尽职。但是，当孩子有独立完结这件事的才能时，作爸爸妈妈
的就应恳求孩子独立完结这件事。作为一个人，他没有摔倒了能从头站起来的勇气和意志，他怎样去生计;若是一个人脱离了爸爸妈妈的呵护，他会
生计的很糟。那他怎样去竞赛。
二、孩子本人的工作本人想。
如：刚刚买回的积木，孩子能够不太会搭。家长可以处以引导，聪明的家长是不会把示意图给孩子看。爸爸妈妈要给孩子留下考虑的时机。
练习孩子考虑的习气 。爸爸妈妈可以给孩子一个不完整的答案，让他本人去着手动脑，这可以使孩子在不知不觉之中，自但是然地养成“独立考虑
”的才能。
三、熬炼孩子独立的品格。
有的孩子不管做甚么工作都需求大人陪着，就是和小朋友在一起玩，也不要大人脱离。幼小的孩子在一起玩，难免会发生争执，就大哭大脑。
如：抢玩具，作为家长不该责备怒斥，更不该该哄着对方给哭闹的孩子以退让。应给予孩子正确的引导，让孩子学会用言语沟通，已达宽和。 |
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